Кейс технология

Учитель: Сейчас я прочитаю отрывки из произведений худ.литературы. Скажите, о каком герое идет речь. А также из какого произведения взяты отрывки, и кто является автором этих произведений.

“низенького роста, несколько рябоват, несколько рыжеват, несколько даже на вид подслеповат, с небольшой лысиной на лбу, с морщинами по обеим сторонам щек”; “Сначала ему было несколько трудно привыкать к таким ограничениям, но потом как-то привыклось и пошло на лад; даже он совершенно приучился голодать по вечерам; но зато он питался духовно, нося в мыслях своих вечную идею будущей шинели” – Акакий Акакиевич, Н.В. Гоголь «Шинель»
всегда, даже в очень хорошую погоду выходил в калошах и с зонтиком и непременно в теплом пальто на вате. И зонтик у него был в чехле и часы в чехле из серой замши, и когда вынимал перочинный нож, чтобы очинить карандаш, то и нож у него был в чехольчике; и лицо, казалось, тоже было в чехле… Он носил темные очки, фуфайку, уши закладывал ватой, и когда садился на извозчика, то приказывал поднимать верх – Беликов, А.П.Чехов «Человек в футляре».

Учитель: Что связывает этих героев?

Ученики: Они маленькие люди.

Учитель: Правильно. Какие еще вы можете привести примеры героев из русской худ.литературы, которые принадлежат типу «маленький человек?».

Ученики: возможные ответы учеников смотрите в презентации

Кейс задач:

Выбрать одного из героев, данных в списке.
Найти в тексте описание героя, характеристику героя, отношение автора к герою, которого ученик считает «маленьким человеком».
Проанализировать, как раскрывает тему «маленького человека» автор. Связано ли это с эпохой, в которой он живет.
Выслушав ответы других учеников, сформулировать, как менялось представление писателей разных эпох о герое типа «маленький человек».
Сформулировать свое отношение к герою типа «маленький человек».